【教学目标】
1.向学生推荐《大头儿子和小头爸爸》这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。
2. 初步学会看书的目录，能从目录中大致了解梳理主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
3. 潜移默化地进行整本书的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。
4.通过阅读，感受故事中传递的爱。
【设计理念】
导读课的教学重、难点在于激发学生阅读兴趣,帮助学生了解故事大致内容。同时对学生进行阅读方法的指导，帮助学生能够进行有效阅读。因此在设计过程中，拟通过活动的形式来激趣，充分激活学生的阅读兴趣。同时，利用利用书中现成的“阅读指导”教给一些读书方法，并以阅读单的形式教给孩子，这是一个在首思尾的举措，目的是为读中推进课做好铺垫。
【教学过程】
一、导入
1、游戏“连词成句”
师：请看，谁能把这几个词组合成句子？（出示“快乐读书吧”）
师：先编一个带问号的句子，可好？（读书快乐吧？）
很好，这正是我想问你的问题。请你回答一下吧。
师：再编一个带感叹号的句子吧！（快乐读书吧！）
好答案：一起读一遍吧，读得真有自信！请大家一起来“快乐读书吧！”
二、激趣导读
师：我们一起走进本期的“快乐读书吧”。本期书吧的主题是“读读儿童故事”。你们读过哪些儿童故事呢？是的，故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……
这一期书吧为我们提供了四本好书。他们是《愿望的实现》、《神笔马良》、《七色花》、《大头儿子和小头爸爸》。今天老师要为大家隆重推荐其中的一本。现在请大家和老师一起来猜一猜老师今天要为大家推荐的是哪一本书？
活动一．猜一猜（了解作者和书评,激发阅读兴趣）
师：现在请大家根据老师给出的信息猜一猜！
这是一本很棒的书哦！
这部书荣获第五届国家图书奖提名奖，荣获第五届全国优秀少儿图书一等奖，荣获第十九届陈伯吹儿童文学大奖，荣获2001年度冰心儿童图书奖，荣获国家图书馆协会“我最喜爱的一本书”低幼组第一名，荣获第六届宋庆龄儿童文学佳作奖。
这是一个很棒的作者哦！
郑春华阿姨曾当过保育员， 1980年开始幼儿文学创作，主要作品有：中篇幼儿故事《紫罗兰幼儿园》、《贝加的樱桃班》，小学生活故事《一年级的马鸣加》《小女生毛毛虫》等。其作品曾获诸多国家级荣誉。 她有一部最经典的作品，不仅被改编为动画片广为人知，而且也是小读者心目中最亲切、最幽默、最好看的国产畅销书品牌。书中描述的故事发生在一个充满爱的家庭，这个家里有一对有趣的父子！
师：说到这里，大家猜出来是哪一本书了吗？对了，就是《大头儿子和小头爸爸》！
活动二.说一说（电视剧激趣，回顾人物形象）
1、播放歌曲
师：你们一定看过这部动画片，对吗？一起来听听这首耳熟能详的主题曲吧。
2、指名说一说。
师：说说你在动画片中认识了哪些人？他们有趣吗？
活动三.看一看（用好封面和目录，初识故事）
师：你们知道吗？跟着书中的文字重温动画片，是一件非常幸福的事！在阅读的过程中，文字会激发你的想象，还会读到了许多动画片中没有呈现的画面。你会发现，原来读书比看电视剧更有趣！
1、了解封面
现在隆重请出我们的故事书，请大家看看在绯红的封面中，你读到了哪些有用的信息？你觉得这些信息对你有用吗？
书名  出版社  人物插图  编者  作者  丛书系列
这些信息很重要，它可以帮助我们了解这部书的基本信息，它可以帮助我们了解这部书一部好书，是不是适合我们阅读等等。
2、认识目录
师：有点迫不及待了吧？我们翻开书本，我们首先遇到的是目录！仔细看看目录由哪两部分组成，它又有什么用呢？
目录一般在书的最前面，由左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇章对应的页码，它相当于一本书的内容提要，方便让读者定位想要阅读的内容。我们既可以按照目录顺序从头开始看，也可以选择自己感兴趣的篇目先读，还可以再读完整本书后选择自己还想读的章节，再重读。
2、读一读目录，激发阅读兴趣
师：现在就请你们读一读这本书的目录吧，和你的同桌说说最想读哪个故事？猜猜故事大概内容。
活动四.听一听（精美的插图激趣,赏读精彩片段）
1、欣赏插图，猜故事
师：看来大家喜欢的故事真不少！这样吧，这本书有几幅妙趣横生的插图，请你们猜猜图画画的是哪个故事？猜对了，老师就奖励你们先睹为快！
3、赏读故事
师范读故事
三、读书方法建议
师：想要读好一本书，有更多快乐的体验和收获，就要掌握方法，让自己变成一个善读书的小书虫。来吧，收下老师要交给你的金钥匙！
1、用好“阅读指导”
师：曹文轩叔叔为我们编的这本书，非常用心，在每一编的前面都为我们精心编制了阅读指导，它就像一把金钥匙，能帮助我们打开阅读的快乐之门！
（1）依次学习四个章节的“阅读指导”。
师：现在让我们从第一章的阅读指导开始看看 ，你能从中找到读书妙招吗？（分享、交流）
《大头儿子和小头爸爸》读完这个故事,接着读读书中其他的内容。读完后问问自己的同学,看看你们最喜欢的会是同一个故事吗？
《大头儿子和围裙妈妈》读完大头儿子和围裙妈妈的故事,你是不是也想到了自己的家人呢?和同学说一说,自己家里发生的最有趣的一件事是什么。
《大头儿子和胖外婆》这部分的故事里有很多有趣的对话,和家人或同学一起,分角色读一读,比一比谁读得更像故事中的人物。
《大头儿子和大大叔》当你读完整本书的时候,可以和同学交流,在这本书里,你喜欢的人是谁?还可以进行班级投票,选出书中最受欢迎的人物!
（2）整理快乐读书单。（见附录）
师；在曹文轩主编的帮助下，我们学会了这么好的读书方法，老师把这些方法做成了读书单，希望你们能带着它，找到《大头儿子和小头爸爸》这本书的正确打开方式！
2、订好阅读计划
师：俗话说“预则立，不预则废”，这么好的书，怎样才能高质量高效率地读好它呢？请跟老师一起来完善这份读书计划吧。
1、确定读书进度，让阅读有计划，有保证。根据自己的阅读速度，合理划分每天的阅读数量。 2、成立读书小组，找到阅读同路人。

3、总结本课，开启阅读之旅。
师：这节课，我们一起去认识了一本值得期待的好书《大头儿子和小头爸爸》。这本书就作为这两周的班级共读书目，同学们可以借阅看，有兴趣的同学可以买一本，作为自己的藏书。今天开始，让我们一起开启一段快乐的阅读之旅吧！